Presentación de un libro

HISTORIAS COLOR TIERRA

Kim Dong-Hwa

Barcelona: Planeta DeAgostini, 2008

ISBN     978-84-674-5887-9

Se trata de una novela gráfica o manhwa, como se les llama en Corea, de donde es su autor, Kim Dong-Hwa, creador de cómics desde 1975. Una obra en tres vólumenes protagonizada por dos mujeres, una madre viuda y su joven hija; que irá creciendo a medida que pasemos las páginas. A lo largo de ellas asistimos a la formación de la ñina que se convertirá en mujer y somos testigos privilegiados de la especial relación que la soledad femenina, impuesta por la sociedad coreana, establece entre esas dos mujeres. La historia se presenta desde un punto de vista masculino en algunas ocasiones aunque busque siempre la femeneidad. Las imágenes de la misma están impregnadas de un asombroso lirismo, muy reforzado por la enorme cantidad de símbolos de la cultura coreana que están presentes (tanto a través de las palabras como de los dibujos, que extienden considerablemente la información). Desbordante es, por ello, lo que nos cuentan estos tres libros. Tanto que sería necesaria al menos una segunda relectura para apreciar todo lo que el autor nos quiere decir. 

Cada uno de los vólumenes recoge diez historias, "los pequeños cuentos de mi madre" con títulos muy poéticos y significativos; cada uno de ellos en blanco y negro, cuenta con cubiertas y guardas en color que muestran lo principal del tomo. Las ilustraciones son muy cuidadas y siguen siempre una distribución similar: puntos de fuga parecidos, inicio de cada pequeño cuento ocupando toda la página derecha, ruptura de la separación de ambas páginas en la parte superior o toda la página cuando lo sucedido en el hilo argumental marca un momento crucial,  por ejemplo. Los dibujos son minuciosos e incluyen, como ya he señalado, muchos símbolos coreanos pero también universales como las flores y las mariposas.

Es una obra para adultos que puede compartirse con los niños, especialmente algunos de los cuentos del principio, y que podría aclarar algunas dudas de los jóvenes adolescentes, que como la verdadera protagonista (Ihwa, la narradora) ven cómo su vida cambia cada estación alejándoles de sus madres y acercándoles a su propia vida.

Nuevas formas de leer

1. Preparación.


a) ¿Qué se escribirá (leerá...)?

Se leerán libros de diversa condición: cuentos o relatos breves, poemas, novela corta, pero también libros sin palabras, libros-álbum, novelas gráficas, cómics...

Se escribirán reseñas de las obras leídas.

Se presentarán oralmente dichas obras y se discutirá sobre ellas.

b) ¿Con qué intención?

La creación (por parte de los alumnos de 1º y 3º de ESO) de una gaceta de recomendaciones lectoras, bajo el lema: nuevas formas de leer.

c) ¿Quiénes serán los destinatarios?

Toda la comunidad educativa del IES: alumnos de otras clases, profesores, personal no docente, padres...

d) ¿Qué se aprenderá?

Se aprenderá a leer imágenes, a interpretar texto, a reflexionar sobre la relación entre ambos, a exponer las características de las distintas obras, a valorarlas críticamente, a tener en cuenta las opiniones ajenas, a redactar por escrito un resumen del hilo argumental (cuando lo haya), a elaborar un guión o un esquema, a exponer de forma oral una idea argumentada, a rebatir otras ideas, a llegar a un acuerdo..., entre otras cosas.

2. Fase de realización.

  Actividades.

-Fichas bibliográficas.
-Resúmenes del argumento.
-Valoraciones críticas.
-Listado de preguntas.
-Como consecuencia de las tareas anteriores, elaboración de reseñas.
-Exposición oral.
-Debate.
-Juego de preguntas y respuestas para reconocer la obras: concurso entre diferentes grupos de alumnos del mismo nivel.
-Edición de las reseñas, maquetación y publicación de las mismas.
-Se publicarán en el blog de la revista del Centro, en la gaceta mensual de la Biblioteca y en la sección de recomendaciones de lecturas de la revista del IES.

Aprendizajes.

-Uso del esquema.
-El texto expositivo.
-El texto argumentativo.
-Selección de ideas principales.
-Formato de una reseña.
-Uso del procesador de textos.
-Importancia de la presentación.
-Normas ortográficas.
-Importancia de la puesta en común.
-Aportaciones del trabajo en equipo.
-Valoración del resultado final: utilidad (qué me aporta a mí, qué les aporta a los otros).

3. Fase de evaluación.

 Se haría una doble evaluación, individual y por grupos, con carácter trimestral y anual. Mediante una plantilla previamente elaborada se iría tomando nota de la actitud, el esfuerzo, la tarea realizada, las correcciones, la participación, el resultado... Es decir, se realizaría un seguimiento continuo del trabajo puntuándolo con un 30% el primer y el segundo trimestre y un 40% el tercero. La nota final tendría especialmente en cuenta el esfuerzo individual del alumno y su contribución a la tarea del grupo.

"Ratas" de Wolf Erlbruch

RATAS

Wolf Erlbruch

Incluye el poema "Hermosa juventud" de Gottfried Benn

Granada: Barbara Fiore, 2009

ISBN     978-84-936778-8-6

Estamos ante un  libro-álbum del artista Wolf Erlbruch que se edita  -como se indica ya en la portada- "con el poema Hermosa juventud de Gottfried Benn".  Así las cosas, da la sensación de que el ilustrador -verdadero autor del libro- simplemente se ha inspirado en el texto poético para hacer sus dibujos (repugnantes en extremo y alejados del realismo); en los que, empleando la técnica creativa del collage, ofrece lo que le han sugerido los inquietantes versos del poeta expresionista. Existe pues cierto acuerdo entre las ilustraciones y el texto, aunque éstas parecen una extensión del mismo e incurren en cierta contradicción, al presentar una visión subjetiva de la citada composición, que se recoge al final íntegra para facilitar su lectura. Una sola palabra y lo que la misma evoca lo dice todo: ratas.

Un nuevo final para Alex & Presto

Alex le ha perdonado la vida, literalmente, a su dueño y éste le entrega al fin su premio. Cuando el conejito se dispone a dar gozoso el primer bocado... la zanahoria se despierta sudorosa y descubre aliviada que ¡todo ha sido un sueño!

Alex & Presto

La aparente historia trivial de un ilusionista, su sombrero de copa y su conejo se convierte gracias a la magia de un sombrero de pico morado y al enfado del animalito que no ha obtenido su recompensa en una historia diferente. Disfrutamos de unas imágenes trepidantes en las que el conejito castiga al mago con el fin de conseguir su zanahoria. El final es lo más sorprendente: el conejo blanco perdona a su "jefe" antes de que éste le premie. Reciben juntos los aplausos cuando se cierra el telón.